今年寒假期間，西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院系部發(fā)展中心組織現(xiàn)代學(xué)院全體專(zhuān)職教師一起學(xué)習(xí)了由國(guó)家教育行政學(xué)院，國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)教師研修專(zhuān)題工作組舉辦的2025年寒假教師研修專(zhuān)題培訓(xùn)。本人認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)課程完成了培訓(xùn)全部?jī)?nèi)容并取得了結(jié)業(yè)證書(shū)。
整個(gè)培訓(xùn)分為三個(gè)板塊。第一個(gè)板塊為學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神。第二個(gè)板塊為深化教育綜合改革。第三個(gè)板塊為推進(jìn)教育國(guó)際交流合作。具體內(nèi)容如下：二、深化教育綜合改革。
課程內(nèi)容：圍繞教育數(shù)字化、課程教學(xué)改革、學(xué)習(xí)方式變革，高等教育內(nèi)涵發(fā)展等，分享經(jīng)驗(yàn)。
第1章：人工智能與教育變革。第2章：系統(tǒng)變革學(xué)習(xí)方式，高質(zhì)量落實(shí)國(guó)家課程。第3章：數(shù)智時(shí)代教與學(xué)何以真實(shí)發(fā)生。第4章：奮進(jìn)新時(shí)代一起向未來(lái)——走出一條中國(guó)特色世界一流大學(xué)建設(shè)新路。第5章：拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的院校實(shí)踐——以研究型大學(xué)為例。第6章：以“三術(shù)”導(dǎo)向?yàn)樘厣膰?guó)家一流課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐。第7章：以數(shù)字化促進(jìn)高校教學(xué)改革的創(chuàng)新實(shí)踐——以西安電子科技大學(xué)為例。第8章：面相中國(guó)式現(xiàn)代化的一流教材建設(shè)理念與實(shí)踐。
三、推進(jìn)教育國(guó)際交流合作。
課程內(nèi)容：介紹國(guó)際教育新理論、新實(shí)踐、新技術(shù)、新經(jīng)驗(yàn)，拓展教師國(guó)際視野，增強(qiáng)跨文化交流能力，促進(jìn)教育創(chuàng)新與合作。
第1章：中國(guó)教育對(duì)外開(kāi)放的發(fā)展歷程、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與未來(lái)進(jìn)路。第2章：教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的國(guó)際新進(jìn)展——平臺(tái)、資源與教學(xué)法。第3章：國(guó)際勝任力人才的需求和培養(yǎng)。第4章：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)助推高質(zhì)量國(guó)際教育。第5章：高等教育國(guó)際化的理論思考與實(shí)踐探索。
通過(guò)由國(guó)家教育行政學(xué)院，國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)教師研修專(zhuān)題工作組舉辦的2025年寒假教師專(zhuān)修專(zhuān)題培訓(xùn)。我收獲頗多，受益良多。立志向大教育家張伯苓、蔡元培、陶行知、顧明遠(yuǎn)、于漪、蔣南翔老師學(xué)習(xí)。不忘初心，躬耕教壇擔(dān)負(fù)筑牢教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)根基的使命。將國(guó)家復(fù)興、民族振興視為己任，為中華之崛起而育人。 |
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