在教育數(shù)字化浪潮奔涌向前的當(dāng)下，數(shù)字教材作為撬動(dòng)教學(xué)改革的關(guān)鍵支點(diǎn)，正以勢(shì)不可擋的姿態(tài)重塑傳統(tǒng)教學(xué)格局。5月28日晚，我通過全國教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心學(xué)校學(xué)習(xí)平臺(tái)，聆聽了北京航空航天大學(xué)國家級(jí)教學(xué)名師郭衛(wèi)東教授帶來的《數(shù)字教材與數(shù)智課程建設(shè)探索》主題培訓(xùn)。這場知識(shí)盛宴，讓我對(duì)數(shù)字教材有了全景式、深層次的認(rèn)知，也迫切希望將這些寶貴收獲分享給其他老師，為各位老師在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用數(shù)字教材提供有益參考。
數(shù)字教材的編寫初衷，是為了打破傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的局限性，適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的需求。在信息技術(shù)飛速發(fā)展、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速的當(dāng)下，傳統(tǒng)紙質(zhì)教材在交互性、實(shí)時(shí)更新性、資源豐富度等方面的局限性日益凸顯。數(shù)字教材旨在打破這些限制，以數(shù)字化、智能化的方式，為學(xué)生提供更具個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，推動(dòng)教育公平與質(zhì)量提升，讓優(yōu)質(zhì)教育資源能夠更廣泛、高效地傳播與共享。
數(shù)字教材并非簡單地將紙質(zhì)教材進(jìn)行電子化，而是融合了多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與先進(jìn)教育理念的新型教學(xué)資源。從概念上來說，數(shù)字教材是以數(shù)字技術(shù)為支撐，將文字、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫等多種媒體元素有機(jī)融合，以數(shù)字化形式呈現(xiàn)的教學(xué)材料。在呈現(xiàn)形式上，數(shù)字教材豐富多樣。常見的有電子書形式，通過電子設(shè)備進(jìn)行翻閱，可添加批注、書簽;還有交互式多媒體教材，整合動(dòng)畫演示、虛擬實(shí)驗(yàn)、在線測(cè)評(píng)等功能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性與參與感;另外，基于云端的數(shù)字教材平臺(tái)，能夠?qū)崿F(xiàn)資源的實(shí)時(shí)更新與共享，教師和學(xué)生可以隨時(shí)隨地獲取最新的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資料。
在使用方面，數(shù)字教材有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和便捷的操作方式。數(shù)字教材提供了海量的教學(xué)資源，可直接引用或二次加工，幫助教師快速備課、豐富教學(xué)內(nèi)容。其交互功能可以實(shí)現(xiàn)課堂即時(shí)互動(dòng)，如發(fā)起在線投票、隨堂測(cè)驗(yàn)，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，數(shù)字教材便于教師開展差異化教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生推送個(gè)性化學(xué)習(xí)任務(wù)和資源。對(duì)于學(xué)生來說，數(shù)字教材便于攜帶，可隨時(shí)在手機(jī)、平板等設(shè)備上學(xué)習(xí)，打破時(shí)間和空間限制。豐富的多媒體元素能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，如通過視頻直觀理解抽象知識(shí)，借助虛擬實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作。而且，數(shù)字教材的檢索功能讓學(xué)生快速定位知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。
郭教授最后分享了他編寫數(shù)字教材的四點(diǎn)體會(huì)：首先，素材積累至關(guān)重要，數(shù)字教材作為副媒體集成的呈現(xiàn)形式，包含動(dòng)畫、音頻、視頻、圖文等多種素材，充分發(fā)揮其作用需要有一定積累，積累好有助于教材快速出版，也可邊寫邊積累完善。其次，要有好的想法和創(chuàng)意，由于數(shù)字教材資源形式多樣，獨(dú)特的創(chuàng)意能決定資源的呈現(xiàn)方式，如實(shí)驗(yàn)類教材可采用闖關(guān)游戲模式，提升學(xué)生興趣。再者，制作團(tuán)隊(duì)也很重要，若獨(dú)自編寫需成為優(yōu)秀的主編，需要去思考和探索自己數(shù)字教材的呈現(xiàn)形式,然后參考他人相近數(shù)字教材，吸取優(yōu)點(diǎn)并融入自身特色。最后，編寫要有精益求精的追求，教材出版使用后會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，需不斷迭代改進(jìn)，以打磨出更好的版本。
此次培訓(xùn)，使我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)字教材是未來教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。教育變革的浪潮已然掀起，數(shù)字教材正是教師們乘勢(shì)而上的風(fēng)帆。希望老師能主動(dòng)擁抱這一教育新形態(tài)，深入鉆研數(shù)字教材的知識(shí)體系與操作技巧，大膽將其融入日常教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，切實(shí)推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程，助力我校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。 |
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