六月伊始,我參加了學(xué)校統(tǒng)一組織安排的“堅(jiān)持以教育家精神鑄魂強(qiáng)師,打造支撐教育強(qiáng)國(guó)的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),利用幾天時(shí)間進(jìn)行了集中學(xué)習(xí),讓我對(duì)教育家精神有了更加深入的了解,也對(duì)身為教師所肩負(fù)的育人使命有了更明確的認(rèn)知,也更加堅(jiān)定了為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)而努力奉獻(xiàn)不懈奮斗的決心。
通過(guò)培訓(xùn),強(qiáng)化了對(duì)教育家精神內(nèi)涵的理解和把握。“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念,言為士則、行為世范的道德情操,啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧,勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度,樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心,胸懷天下、以文化人的弘道追求”。短短的六句話,凝縮著教育家精神的核心內(nèi)容,也蘊(yùn)含著習(xí)近平總書記對(duì)廣大教師的殷殷期盼和囑托,從2023年教師節(jié)期間正式提出,到隨后在全國(guó)教育界全面推廣,時(shí)至今日,已成為激勵(lì)廣大教師為教育強(qiáng)國(guó)躬耕教壇潛心育人的精神航標(biāo)。
通過(guò)培訓(xùn),進(jìn)一步明確了教師所肩負(fù)的育人使命。2024年5月,習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示,強(qiáng)調(diào)要著力建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍,努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,而辦好思政課的關(guān)鍵在教師。作為一名思政課教師,我深知這個(gè)群體肩負(fù)重任,使命光榮,會(huì)牢記總書記對(duì)思政課教師提出的“六要”要求,不負(fù)黨和人民的期待與重托,全身心投入教育,為黨育人、為國(guó)育才。
通過(guò)培訓(xùn),更加堅(jiān)定了為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)不懈奮斗的決心。2025年1月,中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》,明確了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的總體部署和路線圖。教育強(qiáng)國(guó)的實(shí)現(xiàn),離不開每一位教師的努力。國(guó)之興在科技,科技興在人才,人才興在教育。中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)歸根結(jié)底在教育,我們要明確自己的角色定位,悉心培養(yǎng)學(xué)生,兢兢業(yè)業(yè)站好三尺講臺(tái),既要傳授給學(xué)生知識(shí),也要給予學(xué)生與祖國(guó)和人民同向同行的價(jià)值引領(lǐng),成為內(nèi)外兼修、可以擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的號(hào)角已經(jīng)吹響,我會(huì)和廣大教師一起,牢記使命,不斷學(xué)習(xí)弘揚(yáng)教育家精神,為強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不懈奮斗,久久為功。 |