為了幫助大一新生認識自己所學(xué)的專業(yè)，明確專業(yè)目標(biāo)，科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)生活，每年我院都會在新生入學(xué)伊始開展“大學(xué)生專業(yè)教育”講座。9月27日、29日和30日，計算機專業(yè)、漢文專業(yè)以及行政管理專業(yè)的三場講座正式拉開了10級“專業(yè)教育”系列講座的大幕。
計算機專業(yè)的專業(yè)教育邀請了西北大學(xué)信息和軟件學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師、我院學(xué)科帶頭人房鼎益教授。他以“共話計算機專業(yè)”為題，分別介紹了計算機專業(yè)的發(fā)展歷史與挑戰(zhàn)、計算機專業(yè)學(xué)生基本素質(zhì)和計算機專業(yè)學(xué)生的在校學(xué)習(xí)等內(nèi)容。他指出，雖然計算機專業(yè)面臨著學(xué)生人數(shù)和專業(yè)人數(shù)的快速“膨脹”，但只要掌握了過硬的專業(yè)知識，就會有一個好的保障。而好的學(xué)習(xí)，不僅僅在于基礎(chǔ)知識，更重要的是學(xué)生本身的全面素質(zhì)。他強調(diào)學(xué)生必須重視課堂學(xué)習(xí)、認真綜合實踐、堅持自主學(xué)習(xí)和保持身心健全。只有如此才能更好地適應(yīng)計算機行業(yè)過快的“膨脹”速度，成為合格的計算機專業(yè)人才。
漢文專業(yè)則邀請了西北大學(xué)文學(xué)院副院長、碩士生導(dǎo)師劉衛(wèi)平教授做專業(yè)教育講座。在講座開始的時候，劉老師首先在現(xiàn)場作了一個關(guān)于“有多少人第一志愿報取漢文專業(yè)”的調(diào)查。當(dāng)?shù)弥袑⒔俜种攀耐瑢W(xué)都是在第一志愿報了我院的漢文專業(yè)，他很高興地說“漢文專業(yè)是我國最成熟的專業(yè)之一，而我國各個大學(xué)成熟專業(yè)卻不到十個，所以說大家的選擇是正確的。”隨后他從“大學(xué)是培養(yǎng)全面人才之所”、“漢語言文學(xué)專業(yè)的教育體系和教學(xué)體系”、“日常自修課”等幾個方面入手，強調(diào)大學(xué)是一個提升和擴展知識面和認知力的殿堂，大家在明確了漢文專業(yè)人才教育規(guī)格和課程設(shè)置體系后，要學(xué)會理智的“自制”和“單干”，以此來形成自己基本的文化歷程及自我價值的取向。他說，漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)最重要的就是閱讀和寫作，而在日常的大學(xué)生活里，漢文專業(yè)的同學(xué)們必須做到熟背三百多篇古代優(yōu)秀的詩文，做到一年寫50多篇散文，寫好毛筆字和鋼筆字，從而提升自身的素養(yǎng)。
行政管理專業(yè)邀請了西北大學(xué)公共管理學(xué)院行政管理學(xué)系主任、我院管理學(xué)學(xué)科帶頭人薛冰教授進行教育講座。薛教授深入淺出，著重介紹了行政管理專業(yè)的歸屬及性質(zhì)、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)及要求等內(nèi)容。她強調(diào)作為管理類的一種，行政管理主要是對公共事務(wù)的管理，對管理者的要求非常高，不但要求會做事，更重要的是要會做人，具有較高的道德情操和基本素質(zhì)，具備公共精神、奉獻精神、合作精神及守法意識等。所以她鼓勵大家在學(xué)習(xí)期間，要廣泛參與學(xué)校的各類活動，充分利用學(xué)校提供的各種資源，不斷充實自我，提高自我，讓自己的大學(xué)生活變得積極而有意義。
三場講座不但幫助相關(guān)專業(yè)的同學(xué)們走進專業(yè)，更激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的信心和激情。每場講座都是在熱烈的掌聲中結(jié)束，這掌聲既是同學(xué)們對教授細心講授的致謝，也是他們學(xué)有所獲的內(nèi)心表達。
學(xué)生記者：李俊
房鼎益教授指出雖然計算機專業(yè)面臨著從業(yè)人數(shù)的快速“膨脹”，但只要掌握了過硬的專業(yè)知識和技能，就會有廣闊的就業(yè)前景。
劉衛(wèi)平教授強調(diào)，漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)最重要的就是閱讀和寫作，在校大學(xué)生必須做到熟背足夠量的經(jīng)典詩文，從而提升自身的素養(yǎng)。
薛冰教授在講座中著重介紹了行政管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)及要求等內(nèi)容，鼓勵同學(xué)們廣泛參與學(xué)院的各種活動，不斷充實自我，提升“公共精神”。
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