每年寒假，為了提高同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力，發(fā)揮好社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)活動(dòng)在我院成人、成才教育中的積極作用，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的統(tǒng)一安排部署下，我院根據(jù)不同年級(jí)、專業(yè)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以寒假作業(yè)的形式布置豐富多彩的社會(huì)調(diào)查、實(shí)踐活動(dòng)。
今年寒假也不例外，學(xué)院給2010級(jí)、2011級(jí)、2012級(jí)全體同學(xué)布置了作業(yè)，要求立足學(xué)校、依托社區(qū)、面向社會(huì)積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。寒假結(jié)束后，新學(xué)期伊始，同學(xué)們都按時(shí)交上了假期參加實(shí)踐活動(dòng)的各類作業(yè)。
學(xué)生假期實(shí)踐活動(dòng)是我院培養(yǎng)具有較高人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的“精英+實(shí)用型人才”的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，一直受到學(xué)院的高度重視。在劉院長(zhǎng)的指導(dǎo)下，每年假期作業(yè)的形式和內(nèi)容都在不斷的創(chuàng)新，不斷地與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，院長(zhǎng)要求作業(yè)題目應(yīng)結(jié)合本專業(yè)實(shí)際和學(xué)生成人教育目標(biāo)，做到與同學(xué)們的興趣相結(jié)合并具有較強(qiáng)的可操作性，盡量避免有成本投入、不安全行為和網(wǎng)上下載的題目，做到既讓同學(xué)們能度過(guò)一個(gè)“健康、愉快、安全”的寒假，又讓每一位同學(xué)能在走親訪友、放松身心的同時(shí)，走進(jìn)社會(huì)、了解社會(huì)，關(guān)注身邊的人和事，有選擇性的參與到相關(guān)社會(huì)活動(dòng)中，以達(dá)到增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊視野的目的。
為讓同學(xué)們充分理解假期實(shí)踐活動(dòng)的意義和重要性，學(xué)生處輔導(dǎo)員老師在上學(xué)期末對(duì)自己所帶班級(jí)的學(xué)生開(kāi)展了動(dòng)員工作，并強(qiáng)調(diào)了同學(xué)們?cè)趨⑴c社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)。
收假后，同學(xué)們都交上了假期作業(yè)。由各班級(jí)輔導(dǎo)員老師認(rèn)真、仔細(xì)閱評(píng)了公共作業(yè)；同時(shí)，教務(wù)處組織專業(yè)課教師閱評(píng)了專業(yè)性作業(yè)。綜合同學(xué)們假期實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)，雖完成的水平各有高低，但態(tài)度大多認(rèn)真，同學(xué)們充分地理解了假期進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、實(shí)踐活動(dòng)對(duì)自己學(xué)業(yè)的重要性。透過(guò)寒假作業(yè)，了解到同學(xué)們?cè)诩叶己芟硎芘c父母親人團(tuán)聚，進(jìn)行情感交流，心靈溝通的那份快樂(lè)。部分同學(xué)參加了所屬社區(qū)的有關(guān)活動(dòng)，農(nóng)村同學(xué)則進(jìn)一步感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和文化習(xí)俗；同時(shí)，也有很多同學(xué)深入到一些企業(yè)當(dāng)中去學(xué)習(xí)、走訪和調(diào)查，獲得了一些有價(jià)值的數(shù)據(jù)和材料，并進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)分析。我院藝術(shù)類專業(yè)同學(xué)更是利用寒假很好地完成了一次較為系統(tǒng)的藝術(shù)作品的創(chuàng)作體驗(yàn)。他們以身邊的所見(jiàn)所聞為素材，運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)和藝術(shù)手法，獨(dú)立創(chuàng)作出了作品，從而使同學(xué)們真正體會(huì)到藝術(shù)源于生活且又高于生活的內(nèi)在含義。
經(jīng)過(guò)初步評(píng)閱，每個(gè)班級(jí)都選出了優(yōu)秀作業(yè)。學(xué)院也將在今后的假期中繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的有利于同學(xué)們成長(zhǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)科 供稿
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