為搭建起教務(wù)處各科室相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，深入挖掘教務(wù)工作人員的自身潛力，教務(wù)處組織了以專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、提升綜合素質(zhì)為目的的“微講堂”學(xué)習(xí)活動(dòng)。
在教務(wù)處姜春峰老師的策劃及組織下，自2013年11月11日起，我處充分利用每周一、三、五中午13：30至14：00之間這段時(shí)間開展“微講堂”的學(xué)習(xí)活動(dòng)�；顒�(dòng)以科室為單位，三人左右為一組，每組按次序輪流進(jìn)行講授。個(gè)人根據(jù)工作性質(zhì)、學(xué)歷、性格不同，每人準(zhǔn)備一至三次，同時(shí)結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)和研究興趣自主申報(bào)選題。為嚴(yán)把講課環(huán)節(jié)，授課人需提前備課，在小組內(nèi)試講，授課中要有課件、有板書，授課后部門內(nèi)部對(duì)授課情況進(jìn)行綜合評(píng)論，提出改進(jìn)方法。
目前“微講堂”已開展了六期，收到了良好的效果，提高了我處行政人員的語言組織和表達(dá)能力以及課件制作水平，帶動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)興趣，提升了綜合素質(zhì)。姜春峰老師表示，“微講堂”將逐步規(guī)范，并長(zhǎng)期、有效地開展下去，如效果較好，可在學(xué)院網(wǎng)站“教學(xué)天地”欄目?jī)?nèi)增加新的內(nèi)容。“微講堂”活動(dòng)力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)人人走上講臺(tái)、個(gè)個(gè)有所提高，讓教工在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累更豐富的知識(shí)，不斷成長(zhǎng)，進(jìn)而帶動(dòng)教務(wù)處的文化氛圍和正能量，成為推動(dòng)學(xué)習(xí)的一種最有效的模式。
教務(wù)處 楊珞
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