藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院于9月14日下午14點(diǎn)，藝術(shù)學(xué)院邀請西安美術(shù)學(xué)院康捷副教授(藝術(shù)與科技專業(yè)帶頭人、專家、碩士導(dǎo)師)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院專業(yè)助理及各專業(yè)教研室教師進(jìn)行了對話交流。交流活動(dòng)在傳媒樓會(huì)議室舉行，由藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院高晉民院長主持。
交流活動(dòng)中，康捷副教授從自身教學(xué)及研究領(lǐng)域給予我們了一些專業(yè)性建議。關(guān)于寫生采風(fēng)課程，可以叫做人文寫生考察課，要突出專業(yè)性特點(diǎn)，教師要鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)生個(gè)人愛好來進(jìn)行寫生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些興趣點(diǎn)，豎目標(biāo)、畫結(jié)構(gòu)、畫細(xì)節(jié)、做創(chuàng)作;關(guān)于針對專業(yè)的建設(shè)，要與時(shí)俱進(jìn)，看社會(huì)需求怎樣的人才，培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)度和社會(huì)實(shí)用型人才，滿足社會(huì)所需;關(guān)于我們國家近幾年主張教學(xué)改革，是有道理的，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，新專業(yè)的申報(bào)，應(yīng)是社會(huì)需求大，就業(yè)前景好的專業(yè)，環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、數(shù)字媒體以及藝術(shù)與科技專業(yè)等等，這些專業(yè)都是就業(yè)前景很好的專業(yè)、與時(shí)代相接軌的專業(yè);關(guān)于設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案與大綱的修訂，應(yīng)多以學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，注重實(shí)踐、創(chuàng)新、職業(yè)教育，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，構(gòu)建體系合理、內(nèi)容先進(jìn)、結(jié)構(gòu)簡潔的培養(yǎng)方案;關(guān)于提高對專業(yè)教師各種能力的培養(yǎng)，還特別提及了藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院新推行的新入職教師2+1帶領(lǐng)制，非常符合當(dāng)下學(xué)院的發(fā)展機(jī)制。
對于學(xué)校的快速發(fā)展和喜人態(tài)勢，康捷副教授表示了極大地贊賞，同時(shí)對在座的各位教師給予了極大地鼓舞。
最后，康捷副教授談到了材料實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要性。材料對于各個(gè)專業(yè)學(xué)生的設(shè)計(jì)具有很大的啟發(fā)性，并列舉了南京大屠殺歷史博物館的例子，非常生動(dòng)�？此坪唵蔚暮诎谆疑氖�，卻被最大化的變化使用，感受到一種材料機(jī)理、質(zhì)感的多種用途，故可見設(shè)計(jì)中材料使用的重要。“一塊金子放在這里沒有什么概念，可是在它旁邊放一塊石頭就能感受到它的價(jià)值感”，康捷副教授以比喻闡述了材料的重要性。
通過這次的交流，增長了藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教師們的教學(xué)視野，讓教師們更好的了解到一些前沿設(shè)計(jì)信息和專業(yè)發(fā)展的新趨勢，對藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院專業(yè)建設(shè)才能及更好發(fā)展，具有極大的促進(jìn)意義。
據(jù)悉，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院將陸續(xù)邀請校外的專家教授來與專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)交流和座談，為促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展提供更為廣闊和專業(yè)的交流平臺(tái)。
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 李敏供稿
我校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院高晉民院長（左一）與西安美術(shù)學(xué)院康捷副教授
 
我校藝術(shù)學(xué)院邀請西安美術(shù)學(xué)院康捷副教授(藝術(shù)與科技專業(yè)帶頭人、專家、碩士導(dǎo)師)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院專業(yè)助理及各專業(yè)教研室教師進(jìn)行了對話交流。
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