根據(jù)學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)課程教學(xué)規(guī)范化的要求,攝影藝術(shù)學(xué)院針對(duì)各專業(yè)《攝影基礎(chǔ)》教學(xué)意見的反饋,擬定《關(guān)于統(tǒng)籌規(guī)范<攝影基礎(chǔ)>課教學(xué)內(nèi)容的參考意見》。由攝影藝術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)人鐘克昌老師詳細(xì)講解《關(guān)于統(tǒng)籌規(guī)范<攝影基礎(chǔ)>課教學(xué)內(nèi)容的參考意見》的起草和內(nèi)容。12月24日上午9時(shí),攝影藝術(shù)學(xué)院在傳媒樓207會(huì)議室舉辦了關(guān)于《攝影基礎(chǔ)》課規(guī)范教學(xué)專家研討會(huì)。參會(huì)的有攝影藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)鐘克昌、教務(wù)處副處長(zhǎng)左珊老師、攝影學(xué)院教學(xué)專家趙硅老師、李寶山老師、馬琪老師、董維老師、羅海老師、魯國(guó)華老師、楊鶴老師、曲琳老師、杜超英老師、專職教師于玉老師、教學(xué)專干李思璋老師等。
會(huì)議開篇,首先由鐘克昌老師對(duì)《攝影基礎(chǔ)》課程教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)籌規(guī)范進(jìn)行介紹,并將此次研討會(huì)分為攝影藝術(shù)專業(yè)《攝影基礎(chǔ)》教學(xué)內(nèi)容、非攝影藝術(shù)專業(yè)《攝影基礎(chǔ)》教學(xué)內(nèi)容、有關(guān)考試及作業(yè)的意見三方面進(jìn)行闡述:
1、在攝影藝術(shù)專業(yè)《攝影基礎(chǔ)》教學(xué)內(nèi)容方面
鐘克昌老師分為六個(gè)板塊進(jìn)行講解:(1)攝影、攝影技術(shù)、攝影藝術(shù),攝影藝術(shù)的功能及審美特征;(2)攝影簡(jiǎn)史;(3)數(shù)碼照相機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史;(4)數(shù)碼照相機(jī)的基本構(gòu)造及運(yùn)用;(5)攝影用光、攝影曝光、景深控制知識(shí);(6)彩色攝影;(7)攝影用濾色鏡;(8)攝影棚使用方法及拍攝姿勢(shì)、姿態(tài)的訓(xùn)練。并強(qiáng)調(diào)授課的重點(diǎn)應(yīng)放在(1)(3)(4)(6)(7)(8)部分,而(2)(5)部分可只講重點(diǎn),因之后攝影藝術(shù)學(xué)院開設(shè)的《世界攝影史》、《攝影用光》和《攝影曝光》會(huì)對(duì)這兩部分重點(diǎn)展開詳細(xì)的教學(xué)。
2、在非攝影藝術(shù)專業(yè)《攝影基礎(chǔ)》教學(xué)內(nèi)容方面
鐘克昌老師分為六個(gè)板塊進(jìn)行講解:(1)攝影、攝影技術(shù)、攝影藝術(shù),攝影藝術(shù)的功能及審美特征;(2)攝影史;(3)數(shù)碼照相機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史;(4)數(shù)碼照相機(jī)的基本構(gòu)造及運(yùn)用;(5)攝影用光、攝影曝光、攝影構(gòu)圖、景深控制知識(shí);(6)彩色攝影;(7)攝影用濾色鏡;(8)攝影棚使用方法及拍攝姿勢(shì)、姿態(tài)的訓(xùn)練。并強(qiáng)調(diào)授課的重點(diǎn)應(yīng)放在(2)(4)(5)(6)(7)(8)部分,而(1)(3)部分可只講重點(diǎn),不必展開講。
3、在有關(guān)考試、作業(yè)方面
考試方面,鐘老師強(qiáng)調(diào)由于《攝影基礎(chǔ)》課理論知識(shí)比較多,而這些理論知識(shí)和語匯又是學(xué)攝影人必須領(lǐng)會(huì)和使用的,所以攝影藝術(shù)專業(yè)和非攝影藝術(shù)專業(yè)考試都應(yīng)以“筆試”為準(zhǔn)。
作業(yè)方面,攝影藝術(shù)專業(yè)學(xué)生應(yīng)以書面作業(yè)2至3次為主;非攝影藝術(shù)專業(yè)學(xué)生應(yīng)以實(shí)踐作業(yè)(拍攝)業(yè)2至3次為主。
鐘老師講解完畢后,由蒞臨本次會(huì)議的各位專家、教授、老師各自發(fā)表意見并提出建議:馬琪老師主要從邊理論邊實(shí)踐,使教學(xué)更直觀及在這個(gè)讀圖的時(shí)代,需要讓學(xué)生了解照片背后的故事,把故事的解讀與當(dāng)時(shí)拍照片的創(chuàng)意結(jié)合起來,這樣的教學(xué)會(huì)比照本宣科來的更有內(nèi)容、有深度等方面進(jìn)行了提議;羅海老師主要從各老師專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)以及對(duì)攝影的理解在藝術(shù)上面會(huì)存在著一些差別,建議老師們集思廣益推薦一些好的作品,建立一個(gè)樣圖庫(kù)等方面進(jìn)行了提議;董維老師主要從能不能在《攝影基礎(chǔ)》教學(xué)中加入一些簡(jiǎn)單的后期的內(nèi)容,比如圖片的放大、縮小,RAW與JPG的相互轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)行了提議;
魯國(guó)華老師主要就關(guān)于考試方面,在考試后能否在第二學(xué)期之后圍繞考試安排兩節(jié)課,把原先的考試中錯(cuò)誤在哪、好的在哪進(jìn)行講解等方面進(jìn)行了提議;趙硅老師主要從怎么樣提高學(xué)生對(duì)于攝影的興趣等方面進(jìn)行了提議;屈琳老師主要從怎樣培養(yǎng)興趣,屈琳老師認(rèn)為是理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系,攝影的實(shí)踐性非常強(qiáng),應(yīng)實(shí)踐在先,理論在后,先有相機(jī)去拍,在拍的過程中發(fā)現(xiàn)存在的一些問題,然后在進(jìn)入課堂去學(xué)等方面進(jìn)行了提議;李寶山老師主要從應(yīng)該有一個(gè)統(tǒng)一的教材,和統(tǒng)一的教學(xué)大綱,根據(jù)教學(xué)大綱具體到各個(gè)老師,且相互應(yīng)具有連續(xù)性等方面進(jìn)行了提議;杜超英老師主要從如何給學(xué)生建立攝影的思維,碰見事件的時(shí)候應(yīng)想到用什么角度、什么方法、什么鏡頭去將其記錄下來等方面進(jìn)行了提議;楊鶴老師主要從是否先學(xué)膠片的相關(guān)知識(shí),并且進(jìn)行隨堂練習(xí),在具有相關(guān)知識(shí)的時(shí)候,在進(jìn)行數(shù)碼相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了提議等等,此次會(huì)議的討論非常的熱烈,各位專家老師都提出了自己寶貴的意見。研討后,教務(wù)處副處長(zhǎng)左珊老師也同各位專家老師們進(jìn)行了一定的探討構(gòu)圖,希望之后可以更好的促進(jìn)攝影藝術(shù)學(xué)院學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
最后,鐘克昌老師對(duì)此次研討會(huì)所討論的問題進(jìn)行了總結(jié)。
在學(xué)校方面有以下幾點(diǎn)建議:(1)通過學(xué)校組織的展覽評(píng)出獲獎(jiǎng)的學(xué)生作品,并給出相應(yīng)的積分,并且這個(gè)積分日后可換做學(xué)分;(2)應(yīng)加強(qiáng)上課學(xué)生玩手機(jī)與吃東西的管理;(3)注重學(xué)生的就業(yè)方向;(4)注重學(xué)生的實(shí)踐,將理論與實(shí)踐緊密的聯(lián)系在一起;(5)對(duì)學(xué)生的晚自習(xí)進(jìn)行規(guī)范。
在教師的培養(yǎng)方案方面有以下幾點(diǎn)建議:(1)教師在上課講授的過程中可靈活一些;(2)在課程的安排方面做到有次序性,可以對(duì)章節(jié)的先后順序進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整;(3)教學(xué)過程中的教材只作為參考,教師在教授過程中應(yīng)注重中國(guó)文化、中國(guó)傳統(tǒng)文化與外國(guó)文化的交融,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新的思維模式。
攝影藝術(shù)學(xué)院:于玉
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