在影視產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的當(dāng)下，視聽障礙群體卻常常被忽視在影視世界的大門之外。無障礙影視制作，正是打破這道屏障的關(guān)鍵，而將對(duì)視聽障礙群體的人文關(guān)懷納入專業(yè)課程體系，是推動(dòng)無障礙影視發(fā)展的重要舉措。
無障礙影視制作包含了多種形式，如為聽障群體提供字幕、手語翻譯，為視障群體制作口述影像等。這些制作不僅能讓視聽障礙群體平等地享受影視帶來的樂趣，更是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)。然而，當(dāng)前影視行業(yè)在這方面的發(fā)展仍存在不足，專業(yè)人才的匱乏是主要原因之一。因此，將無障礙影視制作及其中蘊(yùn)含的人文關(guān)懷納入專業(yè)課程體系迫在眉睫。
在課程體系設(shè)計(jì)上，應(yīng)從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面入手。理論課程方面，開設(shè)專門的無障礙影視理論課程，介紹無障礙影視的發(fā)展歷程、意義與價(jià)值，以及不同類型無障礙影視制作的技術(shù)原理和規(guī)范。例如，講解字幕的字體、大小、顏色、位置如何設(shè)置能更方便聽障群體觀看;口述影像的語言風(fēng)格和節(jié)奏怎樣把握才能讓視障群體更好地理解劇情。同時(shí)，融入對(duì)視聽障礙群體心理和需求的研究課程，讓學(xué)生深入了解他們的生活方式、情感體驗(yàn)和觀影訴求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這一群體的共情能力和人文關(guān)懷意識(shí)。
實(shí)踐課程的設(shè)置也至關(guān)重要。學(xué)�？梢耘c影視制作公司、公益組織合作，建立無障礙影視制作實(shí)踐基地。學(xué)生在實(shí)踐中，嘗試為不同類型的影視作品添加字幕、制作手語翻譯視頻，或者撰寫口述影像腳本，并進(jìn)行錄制和剪輯。通過實(shí)際操作，學(xué)生不僅能掌握無障礙影視制作的技術(shù)，還能在與視聽障礙群體的交流和反饋中，不斷優(yōu)化自己的作品，真正體會(huì)到人文關(guān)懷在創(chuàng)作中的重要性。
在師資隊(duì)伍建設(shè)上，一方面，邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)有豐富無障礙影視制作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士擔(dān)任客座教授，分享實(shí)際案例和制作技巧;另一方面，鼓勵(lì)現(xiàn)有的影視專業(yè)教師學(xué)習(xí)無障礙影視制作知識(shí)和人文關(guān)懷相關(guān)理論，參與相關(guān)培訓(xùn)和研究項(xiàng)目，提升教學(xué)能力。此外，還可以邀請(qǐng)視聽障礙群體代表走進(jìn)課堂，與學(xué)生面對(duì)面交流，讓學(xué)生更直觀地了解他們的需求和感受。
將無障礙影視制作與人文關(guān)懷納入專業(yè)課程體系，不僅能為影視行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)的無障礙影視制作人才，推動(dòng)影視行業(yè)的多元化和包容性發(fā)展，還能在學(xué)生心中種下人文關(guān)懷的種子，使他們?cè)谖磥淼穆殬I(yè)生涯中，始終關(guān)注弱勢(shì)群體的需求，用作品傳遞溫暖與力量。
無障礙影視制作是一座橋梁，連接著視聽障礙群體與精彩的影視世界。將對(duì)他們的人文關(guān)懷納入專業(yè)課程體系，是教育工作者的責(zé)任，也是整個(gè)社會(huì)邁向更加公平、包容的重要一步。 |
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