“誦讀，雖不能增加人生的外延，但可以豐富其內(nèi)涵；雖不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以?xún)?yōu)化，提高生命的質(zhì)量。”
——題記
如今，依然記得兒童時(shí)代誦讀古典作品的情景……輕輕打開(kāi)泛黃的書(shū)本，俯下身子聞聞書(shū)頁(yè)的香味，以小孩子特有的半畏懼、半快樂(lè)的戰(zhàn)栗心情開(kāi)始誦讀。猶如，柔和的陽(yáng)光照耀著心靈。這就是記憶中“誦讀”的魅力。那些叫人敬畏，令人崇拜，讓人懷念，使人崇高的經(jīng)典作品，不僅傳授給我豐富的知識(shí)，而且?guī)Ыo我以人性的溫暖，精神上的無(wú)限愉悅，以至成為我生命中的一部分�！�
多年來(lái)，這種“誦讀”已成為一種習(xí)慣。挑個(gè)有著明媚陽(yáng)光的午后，坐在窗口，泡一杯清茶，然后翻開(kāi)一本泛黃的書(shū)，開(kāi)始誦讀，輕輕的，讀給自己，讀給歲月……通常我會(huì)選擇文學(xué)經(jīng)典來(lái)讀，其經(jīng)歷了歲月的洗禮，如同陳年佳釀更醇更香，其沉淀的審美文化底蘊(yùn)也更加豐厚，其承載著真、善、美的內(nèi)涵是沒(méi)有時(shí)空限制，對(duì)人的熏陶也將是永遠(yuǎn)的。|在輕輕的誦讀過(guò)程中，我感受到了人類(lèi)優(yōu)秀文化的博大精深，感嘆人類(lèi)思想智慧之偉大，不輕易間積累了豐富的人生感悟、受到一些歷史的啟迪、獲得不少審美的愉悅……正如高爾基所講：“文學(xué)使思想充滿血和肉，它比哲學(xué)或科學(xué)更能給予思想以巨大的明確性和巨大的說(shuō)服力。文學(xué)比哲學(xué)是更多被人誦讀的，而且因其生動(dòng)性而更能說(shuō)服人。”這是因?yàn)槿魏我环N深刻的思想被人理解后都會(huì)成為常識(shí)，然而只有美的東西能超越時(shí)空而永恒。誦讀，就是將這種永恒的美，在時(shí)間的軌道上悄悄傳承，一次又一次，一遍又一遍……
這種誦讀藝術(shù)，是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)完成。與其他藝術(shù)的表述手段相比較，繪畫(huà)、雕塑只能表現(xiàn)外部的形象，很難充分展示對(duì)象的內(nèi)心；音樂(lè)、舞蹈雖然能一定程度地表現(xiàn)內(nèi)在的情緒感受，但比起語(yǔ)言的描繪則大為遜色，它們只宜表現(xiàn)具象的事物，很難表現(xiàn)抽象的事理。語(yǔ)言就不同了，它既可以表現(xiàn)外部的形態(tài)，又可以表現(xiàn)內(nèi)在的情感；既可以表現(xiàn)具象的事物，又可以表現(xiàn)抽象的事理。它追蹤深刻的思想及微妙的情感的能力是相當(dāng)出色的，它可以把思想和情感描述出來(lái)，使其清楚地浮現(xiàn)于讀者的腦際中。因此，梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“能熟讀成誦，才在我們的‘下意識(shí)’里頭，得著根底，不知不覺(jué)會(huì)‘發(fā)酵’。”
如今，隨著科技的發(fā)達(dá)，電子時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越少的人愿意安安靜靜的坐下來(lái)誦讀，我作為一名大學(xué)生，希望帶動(dòng)身邊的人，從校園做起，引領(lǐng)一場(chǎng)“誦讀”風(fēng)，讓“誦讀”成為一種時(shí)尚。 |
訪問(wèn)手機(jī)版網(wǎng)站
聯(lián)系我們
公安機(jī)關(guān)備案號(hào)：61011602000152