《三重門(mén)》是韓寒的處女作，這本書(shū)向我們講述了一個(gè)關(guān)于青春的故事。 中學(xué)生林雨翔在文學(xué)上有著過(guò)人的天賦，是大家眼中的才子，但憤世嫉俗的性格讓他和周遭環(huán)境格格不入。 父親藏書(shū)家中，自己卻不用，在他看來(lái)是虛榮心作祟�！妒酚洝酚捎谧髡咚抉R遷受過(guò)宮刑，在書(shū)中記載大陰人而被父親禁止；《紅樓夢(mèng)》中因?yàn)榕颂喽植槐辉试S看，唯一可讀的《水滸傳》卻由于出現(xiàn)太多的“鳥(niǎo)”字，被父親搞得“千山鳥(niǎo)飛絕”。父親的種種做法，在林雨翔的眼中是迂腐可笑的。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，在唯分?jǐn)?shù)論及讀好學(xué)校更有前途等思想的影響下，他不得不選擇了妥協(xié)，聽(tīng)從父母的安排去上補(bǔ)習(xí)班，以體育特長(zhǎng)生的身份進(jìn)入了市重點(diǎn)。 林雨翔與同學(xué)和老師的關(guān)系是本書(shū)中側(cè)重描寫(xiě)的地方。林雨翔嚴(yán)重偏科，因此他在學(xué)校里很不受理科老師的待見(jiàn)。例如:物理老師強(qiáng)迫左撇子的林雨翔改用右手等等這樣的細(xì)節(jié)，我們可以在書(shū)中找到很多。而語(yǔ)文老師馬德保和他的關(guān)系就顯得很默契，他為馬老師解圍，馬老師和他有著共同的語(yǔ)言，所以他們很快就打成一片了。在與Susan的愛(ài)情中，林雨翔從來(lái)都不是主動(dòng)的，反而Susan卻默默的付出了，她為了和林雨翔讀同一所學(xué)校而放棄了進(jìn)市重點(diǎn)的機(jī)會(huì)，然而命運(yùn)似乎和他們開(kāi)了一個(gè)玩笑，終使他們擦肩而過(guò)。在無(wú)法見(jiàn)到Susan的日子里林雨翔顯得更加頹廢，和室友錢(qián)榮的關(guān)系趨于緊張地步，最終林雨翔離開(kāi)學(xué)校。 林雨翔的悲劇是值得我們思考和反省的，我們每一個(gè)人都能從林雨翔身上找到自己的影子，在人生的三重門(mén)前，少年林雨翔沒(méi)有跨越過(guò)去，而我們呢？ |
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