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　　9月25日下午，文學(xué)院召開了本學(xué)期第二次備課會議。

　　當日下午4:30，備課會在經(jīng)管樓410室開展，會議采用教師現(xiàn)場講授、現(xiàn)場評議的方式，讓老師們面對面進行交流，相互學(xué)習(xí)，以達教學(xué)相長的目標。

　　本輪講授者是喬露老師，她講授的主題是“語言與言語的對立統(tǒng)一”。主要從兩方面展開，即二者的區(qū)別與聯(lián)系。首先她強調(diào)了二者的區(qū)別，分別表現(xiàn)為①語言是全民的，言語是個體的;②語言是抽象的，言語是具體的;③語言是有限的，言語是無限的;④語言是靜態(tài)的，言語是動態(tài)的四個方面。喬露老師運用案例教學(xué)法，將理論與實踐緊密結(jié)合，深入淺出，及一反三，把抽象的理論講述得通俗易懂，舉例生動形象，富有生活氣息，氣氛活躍。在分析了二者的區(qū)別基礎(chǔ)上，喬露老師巧妙地引出二者的聯(lián)系，即語言包含了言語，言語是語言的一部分。

　　喬露老師講授結(jié)束后，文學(xué)院其他老師進行了現(xiàn)場評議。首先，執(zhí)行院長馮肖華教授表達了對喬露老師授課的肯定，并指出喬露老師的授課風(fēng)格值得大家借鑒。接著，教研組長蘇靜老師發(fā)言，她認為喬露老師教態(tài)極其自然、大方，語速舒緩，潤物無聲，非常適合學(xué)生把握到所講內(nèi)容，真正做到了循循善誘。馮欣老師也表示，聽了喬露老師的講授，很受啟發(fā)。最后，馮肖華院長給出了建議。他建議喬露老師在講授穩(wěn)妥的基礎(chǔ)上，可再活潑些，以實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。備課會在現(xiàn)場熱烈交流的氛圍中結(jié)束。

　　本學(xué)期，文學(xué)院加強集體備課的力度，尤其重視備課會議的開展。相信通過這樣面對面的學(xué)習(xí)和交流，文學(xué)院全體教師的授課水平會穩(wěn)步提升。

　　文學(xué)院 蘇靜

備課會現(xiàn)場