2017年6月1日參加了教師教學(xué)發(fā)展中心聯(lián)合經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院舉辦的“更新教育理念，提升教學(xué)水平，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”報(bào)告會(huì)。本次會(huì)議邀請(qǐng)了首屆國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、教師教學(xué)發(fā)展中心主任馬知恩教授與教師一起交流分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此次會(huì)議使我們了解了創(chuàng)新人才的基本素質(zhì)和培養(yǎng)途徑，提高教師教學(xué)水平。以下是我的心得體會(huì)及今后在教學(xué)中需要更新的教育理念。
在馬知恩教授的精彩的分享交流下，視覺傳達(dá)專業(yè)將面臨什么樣的改變?相對(duì)于高校而言，高校在進(jìn)行視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育過程中，不僅要更新教學(xué)模式，更要改變教學(xué)理念，把平面化的教學(xué)模式向立體化、全面化轉(zhuǎn)變，更加注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，讓視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)和市場(chǎng)相結(jié)合，把學(xué)生的就業(yè)率作為檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)，從而讓視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)環(huán)節(jié)更加完善。
視覺傳達(dá)藝術(shù)是一種新興藝術(shù)，其中“視覺”指的也就是人們眼睛所能夠看到的東西，那么之中的“傳達(dá)”就是把自己想要進(jìn)行傳遞的思想進(jìn)行傳遞，不單單只是個(gè)體和個(gè)體之間的信息傳遞，同時(shí)也是個(gè)體內(nèi)部之間的信息傳遞。視覺傳達(dá)藝術(shù)的發(fā)展主要服務(wù)對(duì)象是商業(yè)，其所涉及的內(nèi)容也就相當(dāng)?shù)膹V泛。藝術(shù)本身的設(shè)計(jì)借助于視覺進(jìn)行傳遞的，那么其實(shí)現(xiàn)了消費(fèi)者、企業(yè)和商業(yè)之間的信息溝通和交流。隨著社會(huì)環(huán)境的不斷變化，人們對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的要求也越來越高，因此為了能夠滿足人們的藝術(shù)要求，就必須要把視覺傳達(dá)藝術(shù)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念進(jìn)行整合，并將創(chuàng)新作為設(shè)計(jì)藝術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
在教學(xué)中要注重實(shí)踐的設(shè)計(jì)教學(xué)理念。面對(duì)巨大就業(yè)壓力及藝術(shù)設(shè)計(jì)課程實(shí)踐性的教學(xué)要求，視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)課程必須依據(jù)高校教育的特點(diǎn)與目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主設(shè)計(jì)能力，把人才培養(yǎng)和市場(chǎng)需要進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，全面提高視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作技能，增強(qiáng)學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
基于就業(yè)導(dǎo)向的設(shè)計(jì)教學(xué)模式。在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)和傳媒類型的專業(yè)教學(xué)中，視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生需要在廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)及CI設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)這六個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行選擇，在相關(guān)教師的科學(xué)指導(dǎo)下，按照下面流程完成整體的畢業(yè)設(shè)計(jì)流程。第一，進(jìn)行策劃，把全班學(xué)生分成多個(gè)小組，參照學(xué)生個(gè)人設(shè)計(jì)的選題領(lǐng)域，在教師的合理指導(dǎo)下，認(rèn)真構(gòu)思，然后確定設(shè)計(jì)的主題。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)主題掌握完整的設(shè)計(jì)程序，進(jìn)行多維度的分析、調(diào)查研究，搜集與主題相關(guān)的各種資料，最后制訂出完整的策劃方案。第二，設(shè)計(jì)制作環(huán)節(jié)，學(xué)生在繪制了大量的草圖，進(jìn)行反復(fù)修改、篩選以后和教師一起確定方案，然后再設(shè)計(jì)圖形、結(jié)構(gòu)、選擇合適的色彩搭配、編排設(shè)計(jì)等，依據(jù)不同風(fēng)格，使各個(gè)小組進(jìn)行分工制作。第三，設(shè)計(jì)作品展示，依據(jù)風(fēng)格需要的特殊展示效果草擬出展示策劃方案，事先準(zhǔn)備好所需要的各種材料，注重設(shè)計(jì)過程中的空間關(guān)系，在學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展示期間，學(xué)�？梢匝�(qǐng)相關(guān)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)參觀，適時(shí)舉辦雙選會(huì)，以解決學(xué)生的就業(yè)問題。
總之在認(rèn)真聽完馬教授的分享后，我深刻的反思視覺傳達(dá)專業(yè)的教學(xué)創(chuàng)新，視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)就是把各種相關(guān)的內(nèi)容都有效傳播給大眾，因此視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)傳達(dá)者必須具備敏銳的觀察力，緊跟時(shí)代潮流，把各種各樣的創(chuàng)新設(shè)計(jì)元素進(jìn)行有機(jī)融合，找出合理的視覺空間。在高校視覺傳達(dá)藝術(shù)教學(xué)中，也必須要加大對(duì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念的重視度，提高高校學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí)。 |
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