6月3日上午，由陜西省高等教育MOOC中心(西安交通大學中心)聯(lián)合西北地區(qū)高校教師發(fā)展中心聯(lián)盟共同組織召開的面向西北地區(qū)高校在線課程資源共建共享交流研討會在西安交大科學館報告廳開幕。來自西北地區(qū)40余所高校在線課程建設與應用領域的專家，教務處、教師教學發(fā)展中心負責人以及一線教師等200余人參加了此次研討會。本次會議以主題報告、訪談及交流座談等形式展開。會議由教務處副處長張俊斌主持。
本人有幸參與這次研討會，感觸頗深，與來自各大高校的專家、教師共同學習是非常難得的機會。大規(guī)模在線開放課程(Massive Open Online Courses，MOOC)把教育擴大到課堂以外，免費為任何能夠上網(wǎng)的人提供來自一流大學的課程。對于我所研究的領域(藝術(shù)設計學)在線開放課程的建立是有一定難度的，藝術(shù)設計是一種感性認知，藝術(shù)設計也是一門綜合性極強的學科，它涉及到社會、文化、經(jīng)濟、市場、科技等諸多方面的因素，實際上是設計者自身綜合素質(zhì)(如表現(xiàn)能力、感知能力、想象能力)的體現(xiàn)。如果將這類課程以在線開放課程的形式展現(xiàn)出來的話，在互動溝通方面是本方向最大的難題。
教師教學發(fā)展中心常務副主任鮑崇高在致辭中，分析了目前課堂教學、教學方法的現(xiàn)狀，指出現(xiàn)代課堂教學面臨教學與學習者需求之間的矛盾，以及如何建設好網(wǎng)絡學習為主的課程兩方面的問題。他希望陜西省MOOC中心在線開放課程建設越來越好，互認學分的課程越來越多，有效提升教師的教學質(zhì)量和學生的學習效果。這對于我們藝術(shù)專業(yè)來說，是極具挑戰(zhàn)的項目。
雖然大規(guī)模在線開放課程仍處于起步階段，但其潛力巨大。對于一些教師而言，大規(guī)模在線開放課程讓人窺見到教育的前景。不過有些問題仍有待解答：誰來批改100,000篇論文?通過大規(guī)模在線開放課程修完的課程，能否獲得與在校內(nèi)修課相同的學分?證章會取代學位嗎?藝術(shù)類課程的實踐訓練怎樣輔導?藝術(shù)類專業(yè)的團隊協(xié)作是否減弱或流失?項目實踐怎樣實施等等。
長期以來，雇主們一直通過大學學位來衡量應聘者的資格。而大規(guī)模在線開放課程可能改變這種狀況。這是現(xiàn)代教育及辦學機構(gòu)需要重視的問題，管理不當只會適得其反。對于藝術(shù)類專業(yè)怎樣利用好MOOC的資源是我們當下非常值得研究的領域，本人也在致力于研究此類課程，一門課程分為幾個階段合適，哪個階段適合MOOC開放課程，這都在不斷的探索中。不同學習者對MOOC課程關注的點不一樣，而起決定因素的是時間，有了MOOC，使得學習者不局限于在大學的課堂上學習，不局限于學習教材，不局限于系統(tǒng)地學習，可以碎片化學習知識點。MOOC改變著人類學習的模式，更改變著實踐操作的模式，任何人可以接受最優(yōu)秀教師提供的MOOC，但知識的掌握還需學習者自身的不斷努力，潛入豐富的實踐過程需要學習者真誠、自覺。藝術(shù)類課程最需要的就是理論與實踐相結(jié)合，發(fā)揮學生及教師最大的藝術(shù)潛能。
最大的大規(guī)模在線開放課程提供商Coursera已經(jīng)與安蒂奧克大學(Antioch University)簽訂了向其提供許可課程的合同，安蒂奧克大學將提供幾種形式的大規(guī)模在線開放課程，這些課程都有學分并被列為學士學位課程。所以這都是先例，我們現(xiàn)在需要考慮的是怎樣在藝術(shù)學科領域創(chuàng)造最好的最適合的在線開放課程。 |
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