《新聞學(xué)導(dǎo)論》是16級(jí)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)新開設(shè)的一門專業(yè)課，對(duì)于廣編專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)此門課程有著一定的必要性與實(shí)踐指導(dǎo)意義。我作為影視編導(dǎo)學(xué)院第一位教授此門課程的老師，總結(jié)一學(xué)期的授課情況，總結(jié)出一些授課經(jīng)驗(yàn)以及一些感受。
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生由于專業(yè)優(yōu)勢(shì)，有著極強(qiáng)的創(chuàng)新能力以及十分活躍的課堂氣氛。而“新聞學(xué)導(dǎo)論”這門課程有著一定的深度，理論性較強(qiáng)，且學(xué)習(xí)起來(lái)較之于其它專業(yè)課來(lái)說(shuō)，比較枯燥。所以，在教學(xué)的過(guò)程中，就一定要有很強(qiáng)的針對(duì)性，不能夠按照給新聞學(xué)專業(yè)同學(xué)同樣的授課思路來(lái)教學(xué)。因此，要注意以下幾點(diǎn)：
1 結(jié)合專業(yè)專業(yè)特點(diǎn)，豐富課堂教學(xué)方式。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的同學(xué)大都思維活躍，因此，在授課的過(guò)程中，我會(huì)選擇一些生動(dòng)的教學(xué)方式，讓同學(xué)們對(duì)其內(nèi)容產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。例如，會(huì)增加課堂辯論環(huán)節(jié)，加強(qiáng)互動(dòng)。
2 理論結(jié)合實(shí)際，開展創(chuàng)新性教學(xué)。結(jié)合廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的畢業(yè)發(fā)展方向，我會(huì)在課堂上展開“新聞發(fā)布會(huì)”。將書中的輿論部分與當(dāng)時(shí)西安地鐵三號(hào)線巧妙結(jié)合，在課堂上召開了一場(chǎng)“西安地鐵三號(hào)線新聞發(fā)布會(huì)”，會(huì)給同學(xué)們分配角色，課堂布置為會(huì)場(chǎng)形式，加之記者提問(wèn)，主持人主持!不僅使同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中掌握了知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們?cè)谡匍_新聞發(fā)布會(huì)方面的能力。
3 關(guān)注傳媒熱點(diǎn)，有針對(duì)性教學(xué)。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)所涵蓋的知識(shí)內(nèi)容很多，尤其當(dāng)下在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，傳媒行業(yè)在告訴發(fā)展也在迅速變化。因此，新聞學(xué)概論中的很多內(nèi)容要結(jié)合當(dāng)下的傳媒熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。比如，講到新聞媒體的正負(fù)效應(yīng)以及其社會(huì)功能，就可以結(jié)合當(dāng)下比較大熱的節(jié)目《變形記》進(jìn)行分析，不僅掌握知識(shí)點(diǎn)，也提高了學(xué)生們分析節(jié)目的能力。
4 了解傳媒動(dòng)態(tài)，進(jìn)行延展性教學(xué)。傳媒行業(yè)分分鐘都在創(chuàng)新突破，打破固有思維模式對(duì)于廣播電視編導(dǎo)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是很有必要的。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注傳媒業(yè)界動(dòng)態(tài)，豐富書本內(nèi)容，將課本內(nèi)容更加立體化的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。有助于鍛煉同學(xué)們的思考能力以及分析問(wèn)題的能力，同時(shí)也能明確傳媒發(fā)展方向。
以上四點(diǎn)，就是我在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)，不足之處，還望各位同仁加以指正。 |
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