最近幾天學(xué)習(xí)了全國高校師資網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的《英國文學(xué)史》課程， 幾位教師對課程不同內(nèi)容的講解讓我收獲很大。
西北師范大學(xué)曹進(jìn)教授對課程的簡介，特別是他提到的對網(wǎng)絡(luò)資源的利用，學(xué)習(xí)活動，翻轉(zhuǎn)課堂幾個環(huán)節(jié)讓我豐富了教學(xué)方法，并且明白了如何把英國文學(xué)史繁多的內(nèi)容在有限的時間呈現(xiàn)給學(xué)生，期待在下學(xué)期的教學(xué)中把他講授的方法在課堂中運用，也期待學(xué)生的反應(yīng)。
張老師對詩歌的簡單講解使我明白了學(xué)習(xí)詩歌對于學(xué)習(xí)文學(xué)的意義，以及詩歌教授中一些注意事項：盡量簡單，讓學(xué)生去理解體會，一定要加上老師必要的解釋。
楊老師對散文的講解讓我對散文的教學(xué)有一個清晰的思路，使我明白了散文在文學(xué)中應(yīng)有的地位，知道很多名家在散文上的被忽略的成就，以及一些以詩歌和小說等其它題材聞名的作家在散文方面的貢獻(xiàn)。但是用word代替ppt著實不是好的辦法，因為根本看不清文字。
蔣賢萍博士的講解由最簡單的部分講起,內(nèi)容詳細(xì)簡單清晰易懂, 并配合非常生動的視頻。聽了她的課就可以想象在正式課堂上，作為她的學(xué)生有多么享受：即獲得知識，又獲得了樂趣。
王老師說話速度較慢,停頓也較多，很容易讓人分散注意力。但是他的ppt內(nèi)容少需要補(bǔ)充內(nèi)容較多，寫筆記填補(bǔ)了說話慢停頓多的空白。邏輯好，重難點分明，框架清晰。另外，韋勒克的理論讓我明白了他們學(xué)校編寫英國文學(xué)史教材的一個理論依據(jù)。
張老師現(xiàn)代主義小說部分的ppt錯誤傳成了王老師現(xiàn)實主義小說的ppt，因此本部分我并沒有看，等ppt上傳后再學(xué)習(xí)。
因為時間原因，等學(xué)完現(xiàn)代主義小說，再看后現(xiàn)代部分。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到文學(xué)批評和文學(xué)理論對文學(xué)史的重要性，之前在文學(xué)批評和文學(xué)理論方面的研究太少，而且不全，以后必須要加強(qiáng)!另外，弗朗哥﹒莫萊蒂的介紹我明白：書不在讀多，而在讀精。 |
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