非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括：口頭傳統(tǒng)、傳統(tǒng)表演藝術(shù)、民俗活動(dòng)、禮儀與節(jié)慶、有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐、傳統(tǒng)手工藝技能等。自2001年昆曲藝術(shù)入選聯(lián)合國(guó)“人類口頭與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)被列上我國(guó)政府的工作日程，在全國(guó)范圍內(nèi)不遺余力地開展相關(guān)工作。大學(xué)課堂就是推進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的重要陣地之一。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的載體是人，它是一種活在人身上的文化遺產(chǎn)，它由人創(chuàng)造、演示，而非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)，歸根結(jié)底就是培養(yǎng)傳承者，讓祖先的智慧能永遠(yuǎn)保留在中國(guó)人的現(xiàn)在以及未來。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)若在其傳承上出現(xiàn)斷代，那么它則會(huì)由于傳承人的死亡永遠(yuǎn)的為人類所失去。下面列舉一組令人痛心疾首的數(shù)據(jù)，便可知由于對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不加以保護(hù)或保護(hù)不當(dāng)造成的難以彌補(bǔ)的損失。在中國(guó)戲曲發(fā)展的歷史過程中，曾經(jīng)共出現(xiàn)過500多個(gè)地方戲，如今只剩下不到200個(gè)劇種。形成一個(gè)劇種至少需要上百年的過程，就是因?yàn)槿祟悓?duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的忽視，造成了300個(gè)劇種永遠(yuǎn)的消失了，若再不加以重視，那么我們的后代就連這現(xiàn)存的200個(gè)劇種也看不到了。
為了加強(qiáng)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的傳承，近年來全國(guó)多所高校開展了“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)課堂”，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究等工作，并取得了一定成果。此外，在高校藝術(shù)類專業(yè)中，有大量專業(yè)是和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)對(duì)口的，比如表演、音樂專業(yè)可對(duì)應(yīng)傳統(tǒng)表演藝術(shù)領(lǐng)域如：傳統(tǒng)舞蹈表演、音樂表演;美術(shù)、設(shè)計(jì)等專業(yè)可對(duì)應(yīng)傳統(tǒng)手工技藝如：民間美術(shù)、陶藝與漆藝;戲劇影視文學(xué)專業(yè)可進(jìn)行戲曲文學(xué)劇本創(chuàng)作與口頭文學(xué)的收集整理。在具體操作中，可根據(jù)學(xué)校所處的區(qū)域文化特性及當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的分布狀況，有效整合傳統(tǒng)文化資源，將其帶入藝術(shù)教育的課堂中，并組織學(xué)生定期深入民間采風(fēng)，進(jìn)行田野調(diào)查，一方面可記錄、采集當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)，推動(dòng)非遺保護(hù)、研究工作;另一方面可引導(dǎo)學(xué)生立足區(qū)域文化，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新，從鄉(xiāng)土文化中尋找靈感，創(chuàng)作有中國(guó)特色的藝術(shù)佳作。
此外，綜合類大學(xué)還可將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)工作推展至全校，展演精品非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，或邀請(qǐng)相關(guān)遺產(chǎn)傳承人向大學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演繹，使之成為大學(xué)美育的重要組成部分，讓大學(xué)生感受傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力，提升文化自知與文化自信，同時(shí)也豐富了校園文化生活。 |
訪問手機(jī)版網(wǎng)站
聯(lián)系我們
公安機(jī)關(guān)備案號(hào)：61011602000152