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　　隨著廣播電視行業(yè)、影視行業(yè)不斷的進(jìn)步發(fā)展，廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)作為主要與之對(duì)口的專(zhuān)業(yè)，作用變得尤為重要，由于廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)屬于創(chuàng)意類(lèi)專(zhuān)業(yè)，需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善教育改革，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷拓展自己的能力和視野，全面提升自己的素質(zhì)，為廣電行業(yè)的發(fā)展做出更為重要的貢獻(xiàn),所以以下三點(diǎn)是廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)實(shí)施課程改革的必要原因。

　　1、完善產(chǎn)業(yè)適應(yīng)性：隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，廣電行業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，對(duì)專(zhuān)業(yè)人才提出了新的要求和挑戰(zhàn)。因此，廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展，進(jìn)行教育改革，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，完善學(xué)生的產(chǎn)業(yè)適應(yīng)性，讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)廣電行業(yè)的發(fā)展。

　　2、增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力：廣電行業(yè)具有一定的門(mén)檻，專(zhuān)業(yè)人才需要具備一定的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能更好地勝任自己的工作崗位。教育改革可以提高廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增加學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，讓學(xué)生更快地成為行業(yè)中的精英。

　　3、滿(mǎn)足社會(huì)需求：目前，廣電行業(yè)發(fā)展迅速，對(duì)人才的需求量也在不斷增加，但是市場(chǎng)上的人才供給量卻與需求差距較大。因此，廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)需要針對(duì)社會(huì)需求進(jìn)行教育改革，提高教育質(zhì)量，完善專(zhuān)業(yè)設(shè)置，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)水平，以滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的需求。

　　課程改革需要?jiǎng)?chuàng)新，而在瞬息萬(wàn)變的今天，課程改革的方式多姿多彩，“媒體+”教學(xué)模式就是其中一種。

　　“媒體+”課程是一種新型的教學(xué)模式，不同于傳統(tǒng)單向傳遞知識(shí)的課堂教學(xué)，它是綜合各類(lèi)新媒體技術(shù)以及實(shí)踐性教學(xué)方法，將實(shí)際產(chǎn)業(yè)和知識(shí)體系有機(jī)結(jié)合，提供與行業(yè)實(shí)習(xí)相似的教育環(huán)境。在“媒體+”課程中，教師和學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，通過(guò)集中討論、團(tuán)隊(duì)合作等方式，學(xué)生通過(guò)合理的創(chuàng)意思維，用媒體來(lái)表現(xiàn)自己的想法和觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和技能。

　　“媒體+”課程有別于以往的課程，不僅僅是知識(shí)或技能的教育，更是面向現(xiàn)實(shí)世界的解決方案，真正讓學(xué)生學(xué)以致用，以實(shí)踐為導(dǎo)向。通過(guò)學(xué)生自主選擇、組成、實(shí)踐、成果展示等過(guò)程，提升廣播電視編導(dǎo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們創(chuàng)作、交流、協(xié)作及產(chǎn)業(yè)適應(yīng)能力，從而為其日后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　此外，在“媒體+”課程中，不僅有一整套獨(dú)有的教學(xué)流程和管理機(jī)制，還有與時(shí)俱進(jìn)的前沿技術(shù)和優(yōu)秀的教學(xué)資源，如VR/AR、大數(shù)據(jù)處理和分析、人工智能、無(wú)人機(jī)拍攝等等。通過(guò)各種方式的教育和實(shí)踐，讓學(xué)生更加全面地了解媒體行業(yè)，培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的媒體人才。

　　那么廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)需要如何進(jìn)行“媒體+”課程改革呢?

　　1、確定“媒體+”課程改革的目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)該緊密結(jié)合行業(yè)發(fā)展需求和市場(chǎng)現(xiàn)狀，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查、調(diào)研等方式，分析行業(yè)需求并評(píng)估學(xué)生水平，制定合適的目標(biāo)。

　　2、改變傳統(tǒng)教學(xué)思維，采用更加開(kāi)放、自由的教學(xué)方式。傳統(tǒng)的教學(xué)方式注重學(xué)生記憶和臨場(chǎng)應(yīng)變能力的培養(yǎng)，而新式“媒體+”課程教學(xué)要更加注重學(xué)生的實(shí)際表達(dá)能力和創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)。教師要具備新型媒體技能，更加注重學(xué)生的表達(dá)和自我展示。

　　3、建立與行業(yè)的緊密聯(lián)系。教育改革應(yīng)該與行業(yè)密切聯(lián)系，遵循市場(chǎng)需求，明確學(xué)生的就業(yè)前景和發(fā)展方向�？梢耘c行業(yè)中的企業(yè)、企業(yè)家、經(jīng)理等建立商業(yè)聯(lián)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、研究生就業(yè)等多種途徑。

　　4、強(qiáng)化實(shí)踐教育，注重學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教育改革的課程應(yīng)該更加注重學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，例如設(shè)計(jì)創(chuàng)意作品、實(shí)戰(zhàn)演練等實(shí)踐教育模式，這樣可以讓學(xué)生更好地了解行業(yè)風(fēng)貌和市場(chǎng)需求，并且更快地成長(zhǎng)。

　　5、創(chuàng)新教學(xué)方式，引入先進(jìn)科技。隨著科技的發(fā)展，VR/AR、大數(shù)據(jù)處理和分析、人工智能、無(wú)人機(jī)拍攝等技術(shù)已逐漸滲入廣電行業(yè)。因此，教改課程應(yīng)該引入先進(jìn)科技，例如實(shí)際操作、模擬演練等方式構(gòu)建媒體創(chuàng)作場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作靈感。

　　總之，廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)要進(jìn)行“媒體+”課程改革，應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、實(shí)踐教育、與行業(yè)的聯(lián)系、引入先進(jìn)科技等方面入手，使課程更加完善，并更好地適應(yīng)未來(lái)廣電行業(yè)的發(fā)展需求。