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　　隨著互聯(lián)網(wǎng)技術、云計算、人工智能、數(shù)字技術的快速發(fā)展，人類社會的生產方式、生活方式、教育方式已經發(fā)生了很大的變化。但是，要實現(xiàn)全面的信息化、數(shù)字化，首先要在推進教育數(shù)字化、信息化，全面賦能教育上下功夫。

　　一、教育數(shù)字化

　　所謂教育數(shù)字化就是數(shù)字化教學，即將互聯(lián)網(wǎng)技術、人工智能、數(shù)字化技術應用在教育教學各個環(huán)節(jié)中，如多媒體教學、教學軟件、網(wǎng)絡教學平臺、人工智能工具等，實現(xiàn)技術與教育系統(tǒng)的深入融合。

　　二、數(shù)字化教學能力提升途徑

　　1.教育教學理念更新

　　學校層面要做好頂層設計，加強師資隊伍建設與培養(yǎng)，普及數(shù)字化教學思想，強化教師對數(shù)字化的認識和重視。改變 “以知識、教師講授”為主導的傳統(tǒng)教育模式，踐行“以學生為中心，以學生預期能力獲得為導向”的OBE成果導向教育理念。

　　2.加強數(shù)字化教學能力培訓

　　首先，擴大在校園范圍內對數(shù)字化知識的宣傳，組織數(shù)字化教學改革方面的專題講座、研討會，學習數(shù)字化踐行成功案例和最新研究成果，激發(fā)老師對教學數(shù)字化的興趣。其次，組織數(shù)字化技能培訓，如數(shù)字化設備的應用、數(shù)字化軟件和平臺的使用，數(shù)字化教學資源的獲取等，提高教師在數(shù)字化技術方面的應用能力。

　　3.數(shù)字化教學設備及時更新

　　數(shù)字化教學設備，教學資源是教育數(shù)字化推行的前提條件，因此高校應適當加大數(shù)字化教育資源方面的經費投入，加強與同類院校在推進數(shù)字化建設方面的合作交流，拓展數(shù)字化教學資源獲取的途徑，實現(xiàn)資源共享，搭建完善的數(shù)字化教育平臺。

　　4.創(chuàng)新教學方法

　　根據(jù)數(shù)字化教學的發(fā)展趨勢，調整課程設置，利用數(shù)字化課程資源調整教育教學過程，反向設計，正向實施，回歸以人為本的教育思想。利用數(shù)字化平臺開展“合作式教學”、“探究式教學”、“自主式學習”引導學生強化對知識的理解和運用。

　　可見，數(shù)字化轉型是社會發(fā)展的必然趨勢，高校肩負為黨育人、為國育才的重任，高校教育數(shù)字化轉型更是教育行業(yè)轉型的重中之重，只有加快高校教育數(shù)字化變革、創(chuàng)新，才能加快建設教育強國，才能培養(yǎng)出適應社會發(fā)展的高素質人才。