影視藝術是一門綜合性極強的藝術門類，涵蓋了文學、戲劇、美術、音樂、舞蹈等多個藝術門類的知識。對于影視人才來說，應全面地了解不同藝術門類的相關知識，并注重掌握本專業(yè)的專業(yè)技能。在人才培養(yǎng)過程中，通過采用聯合教學模式，可以將不同藝術門類的知識進行有效的融合，為學生提供更為全面、系統(tǒng)的影視藝術教育。同時，聯合教學還能夠拓展學生的知識視野，提升其綜合藝術創(chuàng)作素養(yǎng)，使他們能夠接觸到更多元化的藝術形式和表達方式，為未來的藝術創(chuàng)作積累更多的素材和靈感。
影視一門交叉性與綜合性極強的藝術門類，其交叉和融合的特性不僅僅表現在其藝術構成形式上融合了多種藝術門類的元素，其綜合性與交叉性同樣表現在其進行藝術創(chuàng)作的方式上。影視藝術所使用的創(chuàng)作方式為集體創(chuàng)作，一部影視藝術作品的誕生往往需要編劇、導演、演員、攝影師、美術設計師、音效師等多個專業(yè)領域的藝術家通力合作才能完成，其創(chuàng)作領域涉及敘事藝術、視覺藝術、聲音藝術、表演藝術以及宣發(fā)與推廣等多個專業(yè)。影視創(chuàng)作往往以劇組為單位，作為影視行業(yè)的從業(yè)人員除了需具備專業(yè)技能外還必須具備與其他影視創(chuàng)作者之間的協(xié)調溝通能力。在高校影視專業(yè)人才培養(yǎng)中，需著重培養(yǎng)影視傳媒專業(yè)的學生集體創(chuàng)作的能力，讓學生不僅能掌握自己專業(yè)的知識技能，同時還需具備良好的團隊協(xié)作能力。與此同時，影視作為一門綜合藝術，也學要其從業(yè)者不僅僅關注自己負責的領域，同時對其他部門的工作也應有所了解，所以在人才培養(yǎng)中應注重讓學生全面掌握影視相關知識，綜合了解藝術各門類的規(guī)律及特性。
在教學中采用聯合教學模式為學生學習提供了一種跨學科、跨領域的合作渠道，給學生提供了一種模擬影視創(chuàng)作流程的學習與實踐方式。在學習過程中，能夠學會如何與他人進行有效的溝通和協(xié)作，提升團隊協(xié)作能力。同時，聯合教學打破專業(yè)壁壘，注重課程融通，能夠讓學生通過教學同時習得多個影視領域的相關知識。
此外，聯合教學模式通過不同課程之間的交叉與融合可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合能力。在聯合教學的過程中除了傳授給學生綜合知識與技能，同時也向學生提供了來自不同學科的思維方式，有助于幫助學生建立多維、多元思維方式，這種復合型思維方式有助于培養(yǎng)學生解決問題的能力，使他們在面對復雜的影視項目時能夠綜合運用所學知識，能夠基于多維思考進而提出創(chuàng)新性的解決方案。 |
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