對于財務(wù)管理專業(yè)大一的同學(xué)們來說，會計學(xué)原理一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是他們初次接觸具有自己獨特的手段和方法的課程，這門課程對他們而言是學(xué)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。本人通過教學(xué)活動發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中要注意一下相關(guān)事項。
第一， 面對本課程中的獨特方法，要克服畏難情緒
由于會計學(xué)原理是同學(xué)們進入大學(xué)接觸到的第一門有著自己專門方法的課程，并且這些專門方法與以往的學(xué)習(xí)過的方法完全不同，有著自己的方法體系，其差異從而導(dǎo)致同學(xué)們學(xué)習(xí)上的畏難情緒。
實質(zhì)上，從學(xué)習(xí)會計學(xué)原理應(yīng)具備的基礎(chǔ)來說，中學(xué)文化程度能夠進行四則運算就具有了學(xué)習(xí)該門課程基礎(chǔ)知識，這門課程在教學(xué)大綱上也沒有前期課程，因此，該課程學(xué)習(xí)的好與壞，都跟以往的基礎(chǔ)無關(guān)，只取決于在這門課程學(xué)習(xí)中的掌握狀況，大家都站在同一起跑線上，只要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，就不難學(xué)好，因此不能從心理上拒絕接受其獨特性，克服畏難情緒，沉浸其中，找到學(xué)習(xí)該課程的樂趣。
第二， 學(xué)習(xí)會計學(xué)原理，要注意細節(jié)
由于會計學(xué)原理涉及到經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項的核算，不同的經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項，有著不同的核算手段和方法，因此，對不同的經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項要能夠準(zhǔn)確確認(rèn)，那就要求對不同經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項的確認(rèn)要注意細節(jié)，比如，關(guān)于資產(chǎn)的確認(rèn)，要注意確認(rèn)的條件，從根本上認(rèn)識到，是否能夠確認(rèn)為企業(yè)的資產(chǎn)，不但要看是否擁有所有權(quán)和控制權(quán)，還要看其經(jīng)濟實質(zhì)，要重經(jīng)濟實質(zhì)而輕法律形式。
第三， 對于基礎(chǔ)知識，要加強記憶
由于會計的核算結(jié)果是對企業(yè)的外部信息使用者提供信息，以便于他們做出決策，因此要保證核算結(jié)果能夠橫向和縱向比較，那么會計核算時就要遵守會計法律制度，把會計法律制度滲透到具體的核算工作中，這些內(nèi)容都構(gòu)成了會計學(xué)原理的基礎(chǔ)知識，因此學(xué)習(xí)會計學(xué)原理就要求對會計核算的基礎(chǔ)知識熟練掌握，這樣才能在核算時自覺遵守會計法律制度，其前提就是加強對基礎(chǔ)知識的記憶。比如對借貸記賬法的記賬方向的學(xué)習(xí)，就要嚴(yán)格按照規(guī)則學(xué)習(xí)和掌握，加強記憶是必不可少的，否則就記錯賬了。
第四， 明了會計學(xué)原理的地位，不要追求難度和深度
會計學(xué)原理是財務(wù)會計的基礎(chǔ)性課程，后續(xù)還有中級財務(wù)會計及高級財務(wù)會計等課程的進一步學(xué)習(xí)，所以，在學(xué)習(xí)中要把握度的問題。有同學(xué)把握不好度的問題，一味的追求難度和深度，把中級財務(wù)會計的內(nèi)容拉入到會計學(xué)原理的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，這就人為的提高了本門課程學(xué)習(xí)的難度，極有可能導(dǎo)致同學(xué)們畏難情緒的發(fā)生，同時，由于追求難度和深度，在有限的時間里反倒忽視了基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，導(dǎo)致基礎(chǔ)不穩(wěn)固，對后續(xù)課程的學(xué)習(xí)帶來不利的影響。
以上就是我在教授會計學(xué)原理課程時，通過與學(xué)生交流和觀察，發(fā)現(xiàn)在同學(xué)中存在的較為普遍的問題，希望能引起同學(xué)們的注意，學(xué)好本門課程，為本門課程的后續(xù)一系列課程未來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 |
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