2019年上半年大學英語四級考試臨近，在教學中筆者發(fā)現(xiàn)同學們在短文聽力部分問題較大、困難較多，練習了一些篇章但是做題效果不好、提升不明顯，故筆者就短文聽力部分作相關的題型解析并提出備考策略供大家參考。
一、短文聽力體裁豐富，可以考試說明文、記敘文，也可考試議論文，但是就以往題目分析來看，說明文占比例較大。不同文體的文章其內容的側重點以及考題的偏重點也各不相同，所以考生可以根據(jù)所設問題有針對性地去聽內容。如較�？荚嚨拿藗饔涱愇恼聝热萁Y構相似，一般都會側重人物的出生年月、地點、家庭背景、個人經(jīng)歷、突出貢獻及軼聞趣事等。而說明文是用于說明事物的，它主要介紹事物的性質、特點、成因、形態(tài)和功能。其文章首句一般是主題句，結尾句往往有出題或者點睛的作用，所以在聽這類文章時，我們要注意“是什么”、“怎么樣”、“為什么”等具體信息。
二、快速瀏覽選項，預測主題，區(qū)分文體。大學英語聽力考試的特點是聽力內容+題目，也就是說考生提前不知道考試題目是什么(題目是在聽力內容之后出現(xiàn)并需要仔細聽的)，這和大學之前聽力測試的方法不一樣，所以同學們會覺得“無從下手”、“摸不著頭腦”。筆者在平時的教學中發(fā)現(xiàn)，能在規(guī)定時間內完成選項預覽的同學，往往都能對文章大致內容作出預判并能較準確地選出答案。因此，筆者建議在聽錄音之前，考生應將所有題目和選項瀏覽一遍，這樣可以對短文內容和文體有個大致的了解和判斷。通過縱向、橫向比較能發(fā)現(xiàn)一些解題的重要信息，如否定詞、轉折詞、重復出現(xiàn)的單詞和短語，這些都能夠幫助推斷短文內容及問題類型。值得注意的是，短文聽力中很多題目的考查內容是有關細節(jié)的，選項中給出的正確答案與原文內容保持基本一致，有的甚至是原詞，所以做好題目預覽不用聽題就能選出答案。同時，考生要特別注意試題的排列次序，因為這類題型常常是將小題按所對應的錄音材料內容的順序排列。如果沒有時間預先閱讀選項或時間不寬裕，考生可以邊聽錄音邊依次瀏覽選項，同時進行思考、答題。
三、在聽短文時，要注意捕捉每篇文章或每一段開頭的一句話，因為它們往往是該篇或該段落的主題句，概括了文章的主要內容或對下文做出了重要提示。同時，要密切注意短文中事件發(fā)生的時間、地點、人物和情節(jié)這些要素，因為短文后的問題通常會以what, when, where, which, who, why, whose, how等疑問詞開頭。筆者對歷年真題進行了總結，發(fā)現(xiàn)what，how，why是最常考試的三種問題。另外，考生要從整體上了解短文的中心內容，根據(jù)題目的要求把握主要情節(jié)或論點，在不影響聽的前提下做筆記，把回答問題的關鍵詞語及內容記錄下來。
四、聽力記憶訓練。聽力考試中，記憶的培養(yǎng)很重要。記有兩種形式，一是用腦記，二是用手記。人的腦力是有時間局限的，超出一定的時間，信息就會弱化，甚至消失。因此，訓練作筆錄能力大有好處。在聽較長的信息時，一邊腦記并理解，一邊還要做筆錄，只有這樣，才能有效地理解和判斷。如果沒有記住關鍵內容，所做的判斷當然無憑無據(jù)，正確性就會大打折扣。
總體來說，聽力部分的提高是以詞匯和語言的基本功為基礎的，所以同學在備考時必須保持詞匯的記憶量和熟悉度。考前準備好考試設備和學習用具;考試中調整好心態(tài)，良好的心理狀態(tài)也是聽力制勝的保證。 |
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