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　　《園林設計》課程圓滿結束了，針對學生在課堂的反應，簡單總結這門課的學習方法，幫助學生更好的學習園林設計。

　　一、園林設計的制圖能力培養(yǎng)

　　設計制圖是設計得以實現(xiàn)的依據(jù)，準確指導施工。學習園林設計制圖需要充分掌握制圖的一些基本知識：點、線、面、體的知識，三面正投影及軸測投影，透視圖、尺規(guī)標注等的相關內(nèi)容。無論是手繪制圖，還是電腦制圖，都得以這些基礎為前提，只有把握好了這些前提，在手繪或者電腦制圖時才會得心應手，設計經(jīng)驗的不斷積累，熟能生巧，才能做到最好。

　　二、設計創(chuàng)意能力的培養(yǎng)

　　“設計創(chuàng)意”是作為設計者必須得具備的能力。沒有獨立的設計理念和創(chuàng)意，設計必將失敗的。

　　培養(yǎng)設計創(chuàng)意需要我們積累學習，如熟讀園林史，不論是中國的，還是西方國家的，不論是古典園林，還是現(xiàn)代園林，我們都應該了解他們的發(fā)展歷史和發(fā)展的趨勢，不同時期所具備的時代特征和變化。從中進行比較學習，分析其中變化和之間的聯(lián)系。

　　培養(yǎng)設計創(chuàng)意也要掌握好園林設計的原理和原則，園林設計的布局，園林設計各要素，園林設計的程序和規(guī)范以及各類性質綠地的規(guī)劃設計，這些是一個良好設計者應該具備的能力。

　　總之，在學習中，要善于總結國內(nèi)外園林設計優(yōu)秀設計精華，做到“古為今用，洋為中用”，繼承和發(fā)展相結合，提高園林我們自身的創(chuàng)作水平。當然還需要理論與實踐相結合，多動手，多動腦;多去看，多去問，逐步提高自己的藝術觀，以及審美觀，這樣才能學好園林設計，為我們社會大眾做好設計服務。

16級學生園林設計作品

16級學生園林設計作品