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　　動畫角色配音創(chuàng)作是專業(yè)配音演員通過聲音模仿、創(chuàng)造等方式，為動畫影片中的角色臺詞、語言進(jìn)行替代性傳遞。在動畫電影創(chuàng)作中，劇本創(chuàng)作是一度創(chuàng)作，角色造型設(shè)計(jì)是二度創(chuàng)作，而配音則是三度創(chuàng)作。動畫角色配音與角色的對位，意味著配音演員要使所配的聲音有效契合動畫角色的造型、性格特征和人物定位等。例如，在眾多中國動畫電影中，正反派角色的配音需要區(qū)別對待，要根據(jù)角色在影片中的定位、作用以及性格、造型與形象等，為其配上契合各自特點(diǎn)的語言臺詞，包括聲調(diào)、方式和內(nèi)容等。

　　動畫角色配音創(chuàng)作與角色對位是很重要的，首先凸顯角色飽滿的形象，觀眾記住一個角色，往往是通過其鮮明造型、獨(dú)特形象和臺詞等。在動畫電影創(chuàng)作中，根據(jù)角色的性格特征、造型及整體形象定位進(jìn)行相應(yīng)的臺詞配音，能夠強(qiáng)化角色特征，凸顯其飽滿立體的形象。如《西游記之大圣歸來》中江流兒的配音演員吉吉，用清澈明亮的聲音塑造了江流機(jī)靈活潑的形象;《哪吒之魔童降世》中幼年哪吒的配音演員呂艷婷，以抑揚(yáng)頓挫的聲音塑造出哪吒倔強(qiáng)叛逆的一面。其次確保角色緊扣故事主題角色是動畫電影作品的敘事主體，任何一部動畫電影都離不開角色。在動畫角色配音中，根據(jù)角色在故事中的定位選擇適合的臺詞及表達(dá)方式，有助于講述角色故事和傳遞故事主題。例如《白蛇：浮生》中的法海，其角色定位決定了他的配音要保持“冰冷”的語言風(fēng)格。

　　作為高校播音教師，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重視動畫角色配音創(chuàng)作。首先，要讓學(xué)生明白分析動畫角色性格的重要性。配音演員需把握角色性格，確定音色、音量等，這就要求學(xué)生與劇本創(chuàng)作者、造型設(shè)計(jì)師有效溝通。其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生對動畫角色情緒的感知能力。動畫角色的情緒具有變化性和動態(tài)性，學(xué)生要緊跟畫面，感同身受地配音。最后，要讓學(xué)生重視動畫角色造型的觀察，根據(jù)造型決定配音風(fēng)格，同時追求自然松弛的表達(dá)。